上海实验教学与实验实验教学管理软件 南京骏飞科技供应

    实施新时代中小学名师名校长培养计划‌**要求‌：深入实施新时代中小学名师名校长培养计划。‌具体措施‌：‌选拔与培养‌：选拔具有潜力的中青年教师和校长，通过系统的培训和研修，提升其教育教学能力和学校管理能力，培养一批在基础教育领域具有影响力的名师名校长。‌示范**‌：发挥名师名校长的示范**作用，通过公开课、讲座、工作坊等形式，分享其教育教学经验和学校管理经验，带动更多教师和校长的成长。健全教师成长发展体系‌**要求‌：健全分层分类、阶梯式教师成长发展体系。‌具体措施‌：‌分层分类培养‌：根据教师的不同发展阶段和专业需求，实施分层分类的培养计划，确保每位教师都能得到适合自己的成长机会。‌阶梯式晋升‌：建立明确的教师晋升渠道和标准，鼓励教师不断学习和进步，实现职业生涯的阶梯式发展。 南京骏飞的实验教学管理系统，科学化管理助力实验教学发展！上海实验教学与实验实验教学管理软件

    演示实验多、探究实验少的现状；拓展创新，强化课程建设，改进实验教学方式；注重实效，强化学生实践操作、情境体验、探索求知、亲身感悟和创新创造，着力提升学生的观察能力、动手实践能力、创造性思维能力和团队合作能力，培育学生的兴趣爱好、创新精神、科学素养和意志品质。力争到2030年，教师实验教学能力明显提高，实验教学管理更加规范，条件保障机制和督导考核评价机制健全完善，实验教学质量跻身前列。二、主要举措（一）完善实验教学体系1.加强实验课程建设。按照课程方案和课程标准要求，制（修）订全省中小学教学实验目录和实验课堂教学指导意见，适时研究制订省编中小学实验教学活动指南。将实验教学作为课程体系的重要内容纳入学科教学基本规范，强化实验教学与理论教学相互促进融合。各地各校应根据省颁中小学教学实验目录，结合本地教材和教学要求，明确每学期各学科应开出的基础性实验和拓展性实验（含探究性实验、创新性实验、综合性实验等），加强实验教学与多学科融合教育、编程教育、创客教育、人工智能教育、社会实践等有机融合，有条件的地区可以开发地方课程和校本课程，丰富实验教学资源。2.落实实验教学“三开”。 上海实验教学与实验实验教学管理软件实验教学与实验室信息管理系统哪家牛？南京骏飞给您答案！

    第二条本规程适用于各级、企事业单位、社会团体、其他社会组织及公民个人依法举办的全日制普通中小学。第三条本规程所指实验室包括：中学理科实验室、通用技术实验室、小学科学（自然）实验室、艺术教室、历史地理教室、实践活动室和开设其他课程需要的教室等。第四条实验室是学校基本的办学条件之一，也是重要的课程资源。实验室应成为学校进行素质教育、开展实验教学、综合实践活动、培养学生实践创新能力的重要场所和科学启蒙园地。第五条实验室应提供按照国家课程标准规定的实验内容和要求开设实验课的环境和条件，应满足进行课堂演示实验和学生分组实验的要求。第二章设置与仪器配备第六条实验室建设应执行《中小学实验室装备规范》（教基〔2006〕16号），教学仪器设备（包括课程教学中演示实验、分组实验、教学训练和综合实践活动所需要的仪器、设备、工具、教具、材料、用品）的配备应符合国家标准和规范要求。实验室应根据教育部的有关规定和课程标准进行设置，实验室的数量要与学校的规模相适应，保证满足教学需要。高中应设物理、化学、生物实验室，通用技术、艺术等教室和开设其他课程需要的教室。

    中小学要针对不同学段教学要求精心设计实验教学内容，开展好基础性实验、拓展性实验（含探究性实验、创新性实验、综合性实验等）和跨学科实践活动。注重加强实验教学与多学科融合教育、编程教育、创客教育、人工智能教育、社会实践等有机融合，有条件的地区可以开发地方课程和校本课程。省教育厅将根据课程方案和课程标准要求，适时出台我省义务教育阶段实验教学指导手册。2.规范实验教学实施。中小学要将实验教学纳入教学管理规程，分年级、分学科制定切实可行的实验教学计划。加强实验教学过程管理，确保实验教学内容和课时，严格实验教学程序，规范学生实验过程以及教师实验教学过程记录管理，并作为学生综合素质评价和对督导评估的重要参考。鼓励有条件的地方和，积极利用信息技术手段开展实验教学管理，探索通过购买服务方式开展特色实验教学或实践活动。（二）拓宽实验教学实施方式3.创新实验教学方式。中小学要丰富实验教学实施形式，综合运用观察、观测、模拟、体验、设计、编程、制作、加工、饲养、种植、参观、调查等多种方式，促进传统实验教学与现代新兴科技有机融合，防止以数字实验演示代替实验操作的现象。切实增强实验教学的趣味性和吸引力。 南京骏飞的实验教学与实验室安全管理软件，为安全教学保驾护航！

    选取具备相应条件的部分地区开展中小学校实验室标准化建设工作的试点，以点带面，积极推进。三、要切实落实中小学校实验室建设工作的经费，确保中小学实验室建设经费的逐年增长和使用效益。要把中小学实验室教学仪器配备和实验室易损易耗品的补充纳入中小学校公用经费支出范围。建立规范的中小学校实验教学仪器设备招标采购机制，严把质量关，切实保证进入学校教学仪器设备的产品质量。四、要充分发挥各级技术装备部门、教研部门的作用，指导中小学校按照新课程标准要求，开齐开好实验课。建立、健全实验操作考核、评价制度，将实验操作考核纳入学生综合素质评价体系。五、各地教育行政部门要通过调整优化，逐步充实实验教学人员和管理人员，并纳入当地中小学教师队伍建设规划。大力开展在职中小学校实验教学人员和管理人员的培训，不断提高整体素质和能力。教育部二○○九年十一月二十五日中小学实验室规程章总则条为贯彻党和国家的教育方针，适应推进素质教育，深化课程，提高教学质量的需要，促进义务教育均衡发展，加强实验室建设与管理，为学校教育教学服务，特制定本规程。实验教学信息软件哪家强？认准南京骏飞科技，实力见证！上海实验教学与实验实验教学管理软件

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    教育部等十八部门关于加强新时代中小学科学教育工作的意见教监管〔2023〕2号各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、党委宣传部、网信办、文明办、发展委、科技厅（委、局）、工业和信息化主管部门、通信管理局、财政厅（局）、自然资源主管部门、生态环境厅（局）、农业农村（农牧）厅（局、委）、团委、妇联、科协、少工委，新疆生产建设兵团教育局、党委宣传部、网信办、文明办、发展委、科技局、工业和信息化局、财政局、自然资源局、生态环境局、农业农村局、团委、妇联、科协、少工委，中国科学院院属各单位，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校、部省合建各高等学校：为深入贯彻在二十届第三次集体学习时的重要讲话精神，落实、《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》《关于新时代进一步加强科学技术普及工作的意见》《科学素质行动规划纲要（2021—2035年）》部署要求，着力在教育“双减”中做好科学教育加法，一体化推进教育、科技、人才高质量发展，现提出以下意见。一、总体要求1.指导思想以新时代社会主义思想为指导，贯彻落实党的二精神，按照“双减”工作部署。上海实验教学与实验实验教学管理软件